全球生命科學產業在2010年之後連年明顯成長，由於開發新藥過程較長、所費不貲且充滿風險，在目前以成敗論英雄的環境中，各家公司面臨龐大的壓力，必須突顯自家產品之差異，從產品開發初期就必須就制定策略，展現其相較優勢。 為達成以上目標，新藥業的經理人與專業技術人員需要培養整合的能力，如整合外界變化(主管機關、投資人及醫藥產業等);與其他事業、部門一起做水平、垂直的價值衡量並有效溝通，攜手合作用創意開發新商業模型及方法。

策略方向

生技公司必須進行改變以維持創新，因此需要所有利害關係人攜手合作，特別針對「建立共識」舉辦體驗式訓練活動，以感性的課程引導、活潑的任務設計、觀察員的引導，用激勵和挑戰的方式讓學員們願意「卸下武裝」，燃起信任與團隊圍繞的氛圍與價值。

關鍵程序

「心海縱天團隊共榮體驗營」體驗式教學運用思慮完整的設計，透過單點的活動，課程從課前一個月團隊編組開始，經過活動進行→情境引導→拍攝過成影片→講師傳授心法→動態式評鑑，將所設定的概念性目標(如信任)深深烙印在學員心裡，進一步轉變行為。

相關對象

• 學員：全體員工進行編組，編組時參雜新舊，以確保凝聚共識的成效。
• 學員主管：活動前協助編組並引導破冰活動，為培訓活動進行暖身。
• HR人員：提供資料協助訓練單位設計出活潑的任務。
• 觀察員：引導學員，用激勵和挑戰的方式讓學員們願意「卸下武裝」。
• 講師：引導學員在面臨不同的遊戲狀況時，表現出職能特質，傳授團隊合作的心法。

學習效益

由課程進行的狀況觀察紀錄，可以明顯感受學員在突破藩籬、突破心理防衛等課程目標上成功達陣，在共識營過後所提供的課程影片，更延續課程中團隊合作、信任的氣氛，透過一次次的回想，讓學員看當初是如何一起造筏，一起勇渡鱷魚潭，激發當初一起共患難、永不放棄的氣氛。

專案特色

1.創新的體驗式教學手法

透過經過設計的關卡情境引導，讓學員在面臨不同狀況時，表現出個人特質，再過反饋，由講師傳授出課程的內涵。

2.延續課程效益的教學工具

以影片紀錄，經過專業剪輯，讓學員得以在活動後觀摩反思，進一步將學習連結至日常工作當中，為學員植入凝聚共識的因子。

3.動態式評鑑 每組設觀察員，在活動進行同時，觀察每位成員展現的行為，並對應到企業的核心職能，藉此了解學員的職能展現程度，以評估企業職能缺口。