學習成效是被設計出來的！3個角度評估混成學習成效
學習成效是被設計出來的！3個角度評估混成學習成效 當學習不再...
在〈學習成效是被設計出來的！3個角度評估混成學習成效〉中留言功能已關閉
19 2 月, 2021
線上與線下培訓的比例如何分配?衡量學習成效的終極思路
線上與線下培訓的比例如何分配?衡量學習成效的終極思路 圖片來...
在〈線上與線下培訓的比例如何分配?衡量學習成效的終極思路〉中留言功能已關閉
8 2 月, 2021
「點燃」員工對學習的動力：將學習視作為績效價值鏈的一環法｜UMU創辦人【效果學習】專題分享
「點燃」員工對學習的動力將學習視作為績效價值鏈的一環法 身為...
在〈「點燃」員工對學習的動力：將學習視作為績效價值鏈的一環法｜UMU創辦人【效果學習】專題分享〉中留言功能已關閉
29 1 月, 2021
效果學習-迭代數位學習Hybrid 3D 學習設計法
效果學習-迭代數位學習Hybrid 3D 學習設計法 202...
在〈效果學習-迭代數位學習Hybrid 3D 學習設計法〉中留言功能已關閉
11 1 月, 2021
規劃混成學習Hybrid Learning Design的5個行動步驟
規劃混成學習Hybrid Learning Design的行...
在〈規劃混成學習Hybrid Learning Design的5個行動步驟〉中留言功能已關閉
18 12 月, 2020
Hybrid Learning Design混成學習設計全景圖
Hybrid Learning Design學習設計全景圖 ...
在〈Hybrid Learning Design混成學習設計全景圖〉中留言功能已關閉
17 12 月, 2020
線上學習於後疫情時代的設計思路：從「怎麼執行線上學習」，躍升到「如何點燃線上學習行為」
培養數位學習的習慣 從了解數位化學習怎麼操作，轉化到數位學習...
在〈線上學習於後疫情時代的設計思路：從「怎麼執行線上學習」，躍升到「如何點燃線上學習行為」〉中留言功能已關閉
17 12 月, 2020