引爆觀眾共鳴！故事語言形塑畫面感的3個方法【有故事的領導課堂】
說故事的目的是希望觀眾能聽進去我們說的話，聽了能夠引起共鳴，...
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2 11 月, 2022
5步驟打造有邏輯的人才發展培訓專案【國際人資】
文｜李珍 培訓雜誌 近年來，培訓對企業的價值不斷被審視，業界...
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30 10 月, 2022
你清楚自己的「教學策略」嗎？達到教學目標的成功關鍵【教學的王道】
「有道無術、術可求，有術無道、止於術」 這是我在講師培訓課程...
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26 10 月, 2022
營造說故事的整體感，讓聽眾產生行動的漣漪【有故事的領導課堂】
運用啟示讓故事更完整 大家總以為把故事情節講完，結局出現，就...
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23 9 月, 2022
激發學習動機的互動技巧！活用「資訊不對稱」設計問題的2大重點【教學的王道】
希臘哲人曾說過這樣一句話：「To question is t...
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22 9 月, 2022
「緊急且重要」的培訓需求來了！從3個教育訓練視角找到應對方式【國際人資】
文｜獨家策畫 培訓雜誌 最近，在「培訓問診」中，有幾位老師不...
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7 9 月, 2022
企業內部講師必備的10種能力：講師能力模型【國際人資】
文｜何鑠鍠 培訓雜誌 內部講師必備的十種能力—— 理論模組：...
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29 8 月, 2022
善用說故事技巧的10個關鍵要素，達到講師的教學目的【有故事的領導課堂】
學員在課堂上有三個眼神發亮的時刻： 聽故事發下教具下課 其中...
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26 8 月, 2022
留住員工珍貴的經驗！4步驟打造組織微課開發工作坊【國際人資】
文 | 黃敏(良品鋪子培訓師) 惠普前總裁兼首席執行長普烈特...
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4 8 月, 2022
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